BANGKA BARAT – Mekanisme seleksi peserta Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) Kabupaten Bangka Barat, khususnya cabang Tartil Al-Qur’an, menjadi perhatian salah satu orangtua peserta.
Mereka mempertanyakan keterbukaan proses penjaringan, dasar penilaian, hingga evaluasi kemampuan anak-anak yang dipersiapkan untuk mewakili daerah.
Persoalan ini mencuat setelah pelaksanaan MTQ tingkat kabupaten tidak digelar seperti mekanisme sebelumnya. Berdasarkan informasi yang diterima orang tua, penjaringan peserta kali ini dilakukan melalui peserta MUASDAPAI.
Orang tua peserta, Novie Adrian menilai perubahan mekanisme tersebut semestinya disertai penjelasan mengenai standar seleksi dan indikator penilaian yang digunakan panitia maupun Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur’an (LPTQ) Kabupaten Bangka Barat.
“Kami bukan mempermasalahkan siapa yang terpilih dan siapa yang tidak. Namun, kami ingin mengetahui bagaimana proses seleksi itu dilakukan, apa dasar penilaiannya, dan bagaimana hasil evaluasi masing-masing peserta,” ujarnya, Selasa (11/11/2026).
Menurutnya, keterbukaan diperlukan agar seluruh peserta dan orang tua memahami alasan di balik keputusan penetapan peserta yang akan mewakili Bangka Barat.
Terlebih, dalam cabang Tartil Al-Qur’an terdapat sejumlah aspek penilaian yang seharusnya menjadi acuan dalam menentukan kemampuan peserta.
Mengacu pada Buku Pedoman Musabaqah Al-Qur’an dan Al-Hadis Kementerian Agama RI Tahun 2025, komposisi penilaian cabang Tartil meliputi tajwid dengan bobot 40 poin, fashahah 30 poin, serta irama dan suara 30 poin.
Pedoman tersebut juga memuat instrumen penilaian untuk masing-masing bidang. Dengan demikian, penilaian peserta semestinya memiliki indikator dan catatan evaluasi yang dapat dijelaskan.
Novie juga mempertanyakan apakah setiap anak telah mendapatkan penilaian secara terperinci, termasuk catatan kekurangan bacaan, ketepatan tajwid, fashahah, hingga perkembangan kemampuan selama mengikuti pembinaan.
“Kami berharap ada hasil penilaian yang jelas. Kalau memang ada kekurangan dari peserta, sampaikan apa yang perlu diperbaiki. Dengan begitu, anak-anak juga bisa mengetahui kemampuan dan kekurangannya untuk menjadi bahan evaluasi,” katanya.
